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英語發音問題,這4個最常見,你可以這樣糾正!

图片说明:英語發音問題,這4個最常見,你可以這樣糾正!,。

在英語口語中,發音是評判口語好壞的重要標準。如果一個人英語口語很流利,但操著一口泰式發音,那麼聽到的人也不會覺得這個人的口語好!那麼,什麼樣的英語發音可以稱作地道?怎樣練就地道的發音?當我們已經形成不良發音習慣瞭如何糾正?AAE(美國英文學院,American Academy of English,簡稱AAE)為您分享如下:我們先從問題出發,對漢語為母語的學習者來說,最常見的發音錯誤有以下幾個:(1)混淆長元音和短元音常說的元音字母有五個:a,e,i,o,u,另外y在一個單詞的中間或結尾時也被當做元音。這些元音字母都有多種發音,我們比較容易混淆的是[i]和[i:],比如 live [lv]和leave [liv] 不分,read[rid]和rid [rd]不分,還有[u]和[u:]也經常被弄錯,比如fool[ful]和full[fl]。(2)混淆輔音英語音標的輔音有很多相近的發音,其中有一些我們很容易混淆,例如[s]與[θ],有人常常把thing [θ]讀成sing [s],把think [θk]讀成sink [sk]。還有其他很多容易混淆的輔音不一一說明。(3)重讀和輕/弱讀我們學習漢語的時候講究字正腔圓,力求將每個字都清楚地讀出來,而英語有輕重音節之分,不僅單詞有重音和輕音,句子也有重讀部分和輕讀部分。舉例來說,單詞library和February重音都在第一音節,如果將第二個音節讀成重音就會非常奇怪。再如,讀以下這句話:I want to learn English in AAE in order to study in America successfully.英語母語者讀起來是這樣的(加黑單詞為重讀):I want to learn English in AAE in order to study in America successfully.母語為漢語的學習者讀起來是這樣的:I want to learn English in AAE in order to study in America successfully.這句話每個單詞都重讀之後,失去瞭語言的韻律變化,聽起來很生硬、呆板。備註:上圖為舉例的單詞,還有很多單詞需要弱讀(4)單詞發音錯誤部分人有一定的英語基礎,也學過國際音標,面對陌生的單詞也會自己根據單詞拼寫嘗試讀出來,但因為很多元音和輔音字母都有多種發音,有些字母甚至不發音,所以自己拼讀單詞就會錯誤發音。例如:climber(登山者),很多人下意識地認為應該讀[klam.br],但其實中間的“b”是不發音的,正確讀音應該是[klamr]。明確瞭自己的發音誤區,我們需要有針對性地糾正,AAE的外教老師給你幾個小tips:1. 音準的兩個關鍵:元音飽滿,輔音幹脆漢語和英語的發聲部位有很大的區別:漢語發音時口腔前部運動幅度較大,而英語更多的是用口腔中後部發音,所以學習的時候要註意調整發音部位,發聲前可以適當做些放松口腔的運動。英語元音在發音的時候,氣流從肺部發出,經過口腔自由呼出沒有任何阻礙,聲帶部位震動,所以要發好元音就要讓整個口腔動起來,發出飽滿的音節。而英語輔音,要發音幹脆,要短和輕,嘴皮子就要利索。其一,千萬不能拖長發音,很多人將/t/發成瞭類似於/te/(“特”的音),或者將red拉長發音成reder,這都是不對的。其二,根據聲帶是否發聲,發準清輔音和濁輔音。清輔音,一般有氣無聲:/p/、/t/、/k/、/f/、/s/、/θ/、/∫/、/h/、/t∫/、/ tr /、/ ts /共11個。濁輔音,一般有聲無氣:/b/ 、/d/、/g/、/v/、/z/、//、//、/r/、//、/dz/、/dr/、/j/、/w/、/m/、/n/、//、/l/共17個。2. 把握節奏和語調,註意連讀上面提到英語有輕重音節之分,語調升調多、降調少、轉折多,一字一句讀下來就像有節拍的音樂一樣,所以很多英語母語者說英語會有跌宕起伏之感,甚至覺得這些英語有表情,配上他們生動的面部表情,就有說音樂般的感受。但遺憾的是,國內很多英語教學者和學習者,都將英語句子中每個音節、每個詞都讀得很清楚,就不能體現英語的節奏之美。要練習節奏和語調,就要註意重讀音節要重、長、慢,發音要清楚而響亮,非重讀音節要輕、短、快,發音模糊而短促。其次,要註意英語的連讀現象,但連讀有很多規則,如輔音結尾單詞接原音字母開頭要連讀:Turn︶it︶on, please. 這些規則沒必要死記硬背,自己練習說英語的時候也不必刻意(除非真的非常嚴格要求自我的可以刻意去練習連續)。但是聽力的時候就要註意瞭,舉例來說,"her eyes" 美國人可能會讀成 [h: rais],聽起來像“her rice”。這對聽力理解造成一定的幹擾,所以日常也要對連讀有一定的概念。3. 多模仿、多復述,熟能生巧對於英語發音,想做到純熟、地道,首先要學會模仿,其次要學會復述。第一,模仿要在完全掌握發音部位和發音方法的基礎上進行,模仿的素材可以是名人演講,也可以是經典名著的有聲書,通過鮮活的語言片段的反復模仿,堅持練習,逐漸形成語感。第二,用復述來訓練英語口語,可以是書面閱讀完一篇文章然後復述其大意,可以聽完一篇文章後復述,兩種方式交替練習,從短篇開始,不要求一字不差地復述出來,可以基於對原文的理解說出大意。這樣經過一段時間的練習,你的聽力水平、理解能力和表達能力都會有所提高。耶魯大學校長Peter Salovey彼得·沙洛維發表演講實際上,對普通英語學習者來說,尤其對於成人,要練就完美的發音並不是容易,但不要讓口音成為口語進步的障礙,我們可以通過不斷練習去改善自己的發音,讓發音更接近母語者,讓溝通更加順暢。更重要的是,在英語溝通中發音隻占很小一部分,的確發音越地道越好,但思維能力、邏輯思考、知識儲備等才是溝通的關鍵因素,所以不要因為目前自己的英語帶有口音就不敢開口,而更應該多開口,讓聽者的反應(無論好壞)告知你需要糾正的地方,更能提高糾音的效率。而在糾音的同時,切實提升自己的知識儲備、訓練邏輯思維,才能更好地提升口語水平和溝通能力。

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